Публикации по теме «УМК другой» (2341-2360)
Материал полезен как дополнение к региональному изучению населения Республики Татарстан по географии обучающимся 8-9 классов, так и как классный час для обучающихся 7-9 классов.
Цели: Формировать ключевые и надпредметные компетенции обучающихся:
- формирование традиционных знаний, умений и навыков;
- формирование надпредметных понятий: Родина, совесть, любовь;
- формирование ключевых компетентностей: информационных, ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, коммуникативных, личностного совершенствования...
Соотнесите автора и произведение.
А. Жюль Верн А. «Любовь к жизни»
Б. Эдгар По Б. «Дети капитана Гранта»
В. Джек Лондон В. «Приключения Тома Сойера»
Г. Марк Твен Г. «Золотой жук»
Пояснительная записка
Авторская рабочая программа внеурочной деятельности «Краеведение» разработана на основе Концепции стандарта второго поколения, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию формирования универсальных учебных действий.
В уроке рассказывается о храмах Чебаковского поселения, заключительный урок по теме «Историческое прошлое Чебаковского поселения», авторского УМК внеурочной деятельности по краеведению авторов Морозова А.А., Коровина С.И.
Урок для 3 класса.
Цели:
Образовательные:
- проверить, проконтролировать навыки понимания прочитанного текста;
- создать условия для отработки навыков и умений в чтении письме, говорении, восприятии речи на слух; - расширить общий и филологический кругозор учащихся
Урок о животных степной зоны Саратовской области.
Цели:
Образовательные:
- познакомить учащихся с животным миром степной зоны, экологическими проблемами;
- способствовать развитию познавательного интереса к предмету путём вовлечения в исследовательскую работу; связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления;
- воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой и индивидуальной работе.
Викторину можно использовать на различные мероприятия и на уроки.
1. Какие цветы — вестники разлуки упоминаются в известной песне в исполнении Наташи Королёвой?
Жёлтые тюльпаны
Белые лилии
Желтые розы
Цели урока:
- обучающие: создать условия для формирования основных понятий перпендикуляра, наклонной, проекции наклонной, расстояния от точки до плоскости; рассмотреть свойства наклонных и их проекций; рассмотреть связь между перпендикуляром, наклонной и проекцией наклонной, закрепить эти понятия в ходе решения задач.
- развивающие: развивать логическое мышление, память, пространственное воображение, познавательный интерес, расширять представления учащихся об окружающем мире, поддерживать интерес к изучаемому предмету; содействовать развитию навыка самостоятельной работы учащихся посредством вовлечения их в исследовательскую деятельность;
- воспитывающие: активизировать интерес к изучаемому материалу.
Урок -викторина.
Показать на карте «2 Мировая война» следующие объекты:
Линия Маннергейма. Начало перелома в ходе 2 мировой войны.
Место встречи «большой тройки».
Проверочная работа составлена из открытого банка заданий с сайта ФИПИ.
Какие из названных стран в 1941 году объявили войну СССР, выступив в качестве союзников фашистской Германии?
1) Турция. Иран
3) Франция, США
2) Китай, Корея
4) Финляндия, Румыния
Цели и задачи:
1. Познакомить учащихся с подвигами пионеров-героев, воевавших во время Великой Отечественной войны против немецко-фашистских захватчиков.
2. Воспитание чувства патриотизма и уважения к национальным святыням, чувства гордости за могущество и независимость нашей Родины.
3. Расширять кругозор учащихся, изучая исторический материал о героическом прошлом нашего народа.
Цели:
- воспитывать любовь, чувство патриотизма, гордость за свою малую Родину;
- развивать мышление и познавательную активность учащихся.
Урок экологии в 6 классе. Разработан по учебнику А.М. Быловой, Н.И. Шориной «Экология растений. 6 класс».
Цель: Выяснить экологические особенности засухоустойчивых растений.
Задачи:
- Выяснить анатомические и физиологические особенности засухоустойчивых растений;
- Научиться видеть эти особенности у комнатных растений;
- Познакомиться с правилами ухода за комнатными засухоустойчивыми растениями;
- Способствовать формированию мышления учащихся в процессе анализа рисунков и текста, составления схем, выдвижения своих предположений;
- Создать комфортный психологический климат на уроке;
- Развивать навыки работы с дополнительной литературой и натуральными объектами;
- Формировать навыки групповой работы.
Цель: создать условия для освоения учащимися образовательного стандарта (полного образования на базовом уровне).
Задачи:
- систематизировать и закрепить имевшиеся ранее и полученные в ходе изучения данного курса исторические знания учащихся;
- обобщить знания на теоретическом уровне, создающем осмысленную картину истории человечества, включая представления о периодизации, цивилизациях, прогрессе, тенденциях исторического развития в различные эпохи;
- представлять мировой исторический процесс в его единстве и многообразии...
Биография писателя.
Евгений Замятин родился 20 января (1 февраля) 1884 в городе Лебедянь Тамбовской губернии. Отец — православный священник, мать — пианистка. С 1893 по 1896 год Замятин посещал Лебедянскую гимназию, а потом учился в Воронежской гимназии, которую в 1902 году окончил с золотой медалью. В этом же году Евгений Иванович записался из упрямства (в школе он не всегда по математике получал хорошие оценки, в отличие от русского) на кораблестроительный факультет Санкт-Петербургского политехнического института.
Тема урока: Моя семья. Родословная.
Статус документа.
Рабочая программа по литературному краеведению для 8-9-ых классов составлена на основе программы курса регионального компонента базисного учебного плана. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных часов по разделам курса литературного краеведения 8-9-ых классов.
